Tidningen Specialpedagogik har just nu temat ”Vem platsar i teamet?”  – ska skolan bevaka sitt revir eller släppa in fler i samarbetet, till exempel logopeder?

Det blir allt vanligare att se platsannonser rubricerade specialpedagog/logoped. Det råder stor brist på specialpedagoger och skolorna ser sig om efter andra professioner som kan komplettera den pedagogiska kompetensen.

Möt logoped Sofia Häägg, som jobbar på Vibyskolan i Sollentuna. Hon har arbetat mycket enskilt med elever men ska övergå till att jobba mer på organisationsnivå, till exempel med handledning av lärarna.

Vibyskolans rektor menar att Sofia tillför värdefull kompetens och poängterar att man ser till att logopeden får kompetensutveckling kring exempelvis kunskapskraven.