Author Archives: Ida Rosqvist

Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Välj generellt tillvägagångssätt – barncentrerat

  Vi fortsätter att titta på generella tillvägagångssätt här i serien om evidensbaserad språklig intervention. Nu rör vi oss från logopedstyrt till barncentrerat tillvägagångssätt. Vid barncentrerad intervention arrangerar logopeden en naturalistisk aktivitet som skapar tillfällen för att använda målstrukturen. Barnet uppfattar aktiviteten som bara lek eller samtal och det finns…
Läs mer...
Logopedi

SPSM skriver om logopedisk forskning: Vad händer när lärare får fortbildning om språk utformad av logopeder?

SPSM skriver om ett aktuellt forskningsprojekt vid Lunds universitet: "Någonstans mellan fem och åtta procent av alla elever har någon form av språkstörning och allt fler behöver stöd för att utveckla sitt språk. Samtidigt upplever många lärare en osäkerhet kring hur de ska gå tillväga för att stötta elevers språkutveckling…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Välj generellt tillvägagångssätt – logopedstyrt

I förra inlägget i serien om evidensbaserad språklig intervention tittade vi på grundläggande behandlingsprinciper och generella tillvägagångssätt. Vi introducerade den här modellen (baserad på Fey, 1986 och sammanfattad i Paul & Norbury, 2012) som illustrerar att olika generella tillvägagångssätt för språklig intervention kan placeras in på ett kontinuum som går…
Läs mer...
Logopedi

Stämmer det att ”forskare kan ha hittat orsaken till dyslexi”?

Det är nog många som inte undgått att det de senaste veckorna cirkulerat artiklar på sociala medier om att "forskare kan ha hittat orsaken till dyslexi". Bakgrunden är en studie som har fått mycket stor spridning i flera länder, vilket har fått många logopeder att bli frustrerande. Den stora spridningen är kanske…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Välj generellt tillvägagångssätt – grundläggande behandlingsprinciper

Efter att vi lagt grunderna kring bland annat vilka vi ger intervention, vad syftet är och hur vi definierar mål har det blivit dags att gå in på själva tillvägagångssättet här i blogginläggsserien om evidensbaserad intervention (länk till tidigare inlägg finns i slutet av det här inlägget). Vi börjar med att…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Definiera mål

Förra veckans inlägg i serien om evidensbaserad språklig intervention handlade om bedömning och den här veckan kommer vi att fokusera på hur vi gör för att att definiera mål för interventionen. (Tidigare inlägg i serien hittar du i slutet av det här inlägget.) Hur prioriterar vi egentligen områden som vi…
Läs mer...
Kompetensutveckling

SpeechBITE nyhetsbrev med tema: research on language and literacy interventions for adolescents

Vi har ju en pågående blogginläggsserie om evidensbaserad språklig intervention här på Logopedforumbloggen och då känns det extra kul att oktober månads nyhetsbrev från speechBITE har tema "research on language and literacy interventions for adolescents". Ni hittar nyhetsbrevet som innehåller massor av intressanta artiklar här. Exempel på artiklar är: Ebbels SH, Wright…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Sista chansen att ladda ner artiklar från temanummer om språkstörning gratis!

Ni har väl inte missat att den vetenskapliga tidsskriften The Journal of Child Psychology and Psychiatry har ett specialnummer på temat Developmental Language Disorder? Artiklarna går att laddas ner gratis resten av oktober! Perfekt att använda till journal clubs på arbetsplatser och i nätverk.   Läs till exempel om: Subgroups in language…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Bedömning

Efter de inledande blogginläggen om vad evidensbaserade beslut innebär, vilka vi ger intervention och vad syftet med intervention kan vara så har det blivit dags att gå in på själva interventionsgången i blogginläggsserien om evidensbaserad språklig intervention.   Lite kort går det att säga att den här figuren illustrerar de tre…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Vad är syftet med intervention?

Vi fortsätter vår inläggsserie om evidensbaserad språklig intervention. Tidigare inlägg hittar du i slutet av det här inlägget. Den här veckan har det blivit dags att fundera lite kring vad syftet med språklig intervention är. Vad tänker vi egentligen att vi vill uppnå med interventionen vi ger? Olswang och Bain…
Läs mer...
12