Tag archives for evidens

Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Vilka ger vi intervention?

Förra veckan drog vi igång inläggsserien om evidensbaserad språklig intervention med ett inlägg om vad evidensbaserade beslut innebär. Den här veckan ska vi titta lite vidare på vilka vi ger språklig intervention. Språklig utveckling i förskoleåldern kan vara väldigt instabil. Många sena talare och barn med expressiva svårigheter kommer ikapp…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Evidensbaserad språklig intervention: Vad innebär evidensbaserade beslut?

Enligt Patientsäkerhetslagen (2010:659) ska hälso- och sjukvårdspersonalen "utföra sitt arbete i överensstämmelse med vetenskap och beprövad erfarenhet. En patient ska ges sakkunnig och omsorgsfull hälso- och sjukvård som uppfyller dessa krav." (kap. 6, 1 §). Vård som ges ska så långt det är möjligt vara evidensbaserad. Men vad innebär egentligen evidensbaserade beslut?…
Läs mer...

EDIT: Riktlinjearbetet gällande språkstörning

Är du logoped och arbetar med språkstörning hos barn och ungdom? Då har du intressant läsning framför dig! Nu finns sammanfattning av de båda CATALISE-artiklarna samt en ny svensk magisteruppsats om svenska logopeders uppfattningar om kriterier för språkstörning. Länkar på Logopedförbundets hemsida! Tidigare blogginlägg som relaterar till CATALISE Slofs handbok…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Behandling för barn med ordmobiliseringssvårigheter

Få studier har undersökt behandling av ordmobiliseringssvårigheter och de studier som finns har ofta varit single case-studier och/eller har fokuserat på fler aspekter av lexikon än ordmobilisering.    Bild: Linnéa Öberg Wendy Best med kollegor genomförde en interventionsstudie med totalt 20 barn (6 - 8 år gamla) med ordfinnandesvårigheter. Barnen…
Läs mer...

Kunskapsbaserad och jämlik vård

Idag presenterades en utredning som haft uppdraget att analysera och lämna förslag till hur vården kan bli mer kunskapsstyrd och mer jämlik. Utredningens  viktigaste slutsats är att en ny modell för kunskapsstyrningen av vården måste byggas på tillit till vårdpersonal, patien­ter och till dem som ansvarar för vården. Utredaren menar att…
Läs mer...

Träna ordförråd med ungdomar

Sedan tidigare finns det en del belägg för att logopedbehandling inriktad på ordförråd är effektivt. Dock har evidensen varit bristande för insater riktade till ungdomar. En färsk artikel ger stöd för att fokuserad ordförrådsträning kan ha effekt även för äldre barn/ungdomar. Deltagarna i studien var 35 barn mellan 12 och…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Preprint-artikel om intervention vid språkstörning!

Susan Ebbels, Elspeth McCartney, Vicky Slonims, Julie Dockrell och Courtenay Norbury publicerar en preliminär version av en artikel om evidens för behandlingseffektivitet vid språkstörning på olika nivåer i den så kallade response-to-intervention-modellen (RTI). Kortfattat kan RTI beskrivas som att ju större behov ett barn har, desto mer specialiserad och individualiserad…
Läs mer...

Evidens eller ideologi?

I ett debattinlägg i Dagens Medicin den 28 april skriver Nätverket mot olämplig styrning av hälso- och sjukvården att vårdkrisen är en onödig artefakt. Debattörerna menar att det finns ett stort och växande glapp mellan vårdens ledning och styrning och vårdens inre logiker på individnivå. Behandling av enskilda patienter är noga…
Läs mer...

Brister kring elever i behov av särskilt stöd uppmärksammas av skolkommissionen

I torsdags lämnade Skolkommissionen sitt slutbetänkande till regeringen. I utredningen konstateras bl a att arbetet med elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd behöver utvecklas och förbättras. Kunskap saknas kring vilka insatser och metoder som fungerar. utredarna konstateras också att elevhälsans uppdrag och arbete behöver stärkas. Utredningen innehåller…
Läs mer...
Kompetensutveckling

Att hjälpa barn som har lässvårigheter

Science of Learning:  I artikeln Helping children with reading difficulties: some things we have learned so far, skriver McArthur och Castles bland annat att fem procent av barn har omfattande och långvariga lässvårigheter. Sådana svårigheter är förknippade med en mängd negativa konsekvenser som skolproblem, ökad självmordsrisk, ökad risk för kriminalitet…
Läs mer...
12